INTERVENÇÃO PARA CRIANÇAS COM DIFICULDADES EM LEITURA

CURSO: INTERVENÇÃO PARA CRIANÇAS COM DIFICULDADES EM LEITURA 

Módulo 1

Habilidades de Leitura e Planejamento Terapêutico

Alexandra Beatriz Portes de Cerqueira César. Fonoaudióloga (CRFa 2- 19676). Mestre em Distúrbios da Comunicação Humana – PPG – Fonoaudiologia Unesp/Marília – SP. Doutoranda em Educação – PPG – Educação Unesp/ Marília – SP. Bolsista CAPES. Membro e Pesquisadora do Laboratório de Investigação dos Desvios da Aprendizagem (LIDA). Membro do Grupo de Pesquisa do CNPq “Linguagem, Aprendizagem, Escolaridade.” Autora de materiais de identificação e intervenção de crianças de risco para dislexia. Realiza pesquisas, publicação de artigos, livros, procedimentos, aulas, monitoria de estágios, palestras e supervisões clínicas.

Link Currículo Lattes: http://lattes.cnpq.br/6635698740584151 

Data: 04/06/2022  Período: 08h30 às 16h30

Bases Teóricas

• Habilidades Preditoras para o desenvolvimento da leitura
• Estágios de leitura (Frith, 1985)
• Modelo de dupla rota
• Fluência e Compreensão de Leitura

Planejamento Terapêutico:

• Como estruturar o planejamento terapêutico em leitura (pirâmide complexidade, como escolher as estratégias)
• Relatório de planejamento terapêutico

Módulo 2

Estratégias para velocidade de acesso ao léxico, decodificação e compreensão de leitura

Bianca dos Santos. Fonoaudióloga (CRFa 2- 19636). Possui Graduação em Fonoaudiologia pela FFC/UNESP- Marília – SP (2014) e foi bolsista FAPESP. Mestrado em Fonoaudiologia- Distúrbios da Comunicação Humana pela FFC/UNESP-Marília – SP (2017). Pós-Graduação em Neuropsicopedagogia FCE – SP (2020). Doutorado em Educação pela FFC/UNESP-Marília-SP. Bolsista CAPES (Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior) no Mestrado e atualmente no Doutorado. Membro do Laboratório de Investigação dos Desvios da Aprendizagem (LIDA), atuando como Pesquisadora e Fonoaudióloga. Membro do Grupo de Pesquisa do CNPq “Linguagem, Aprendizagem, Escolaridade”. Tem experiência na área de linguagem, leitura e escrita, atuando principalmente nos temas de avaliação, diagnóstico e intervenção.

Link Currículo Lattes: http://lattes.cnpq.br/1507354950950683

Data: 11/06/2022  Período: 08h30 às 16h30

Estratégias para o trabalho de velocidade de acesso ao léxico e decodificação:

• Habilidades Metafonológicas associadas à leitura
• Técnica da Janela
• Nomeação automática rápida

Apresentação dos Materiais:

• PRONAR-LE – Programa de Remediação com a Nomeação Automática Rápida e leitura
• Coleção Estrelinha
• Manual de Estratégias

Estratégias para o trabalho de compreensão de leitura:

• Técnica de Brainstorm
• Consciência Metatextual
• Mapa Mental
• Técnica de Cloze

Apresentação dos Materiais:

• Intervenção com a técnica de Cloze – In-Cloze
• Avaliação da Compreensão Leitora de Textos Expositivos