Sobre o curso
CURSO LIVRE DE FORMAÇÃO – On-Line
Curso de Aprofundamento — Intervenção Clínica e Escolar no Autismo
Ministrante: Dra. Kátia Badin
Visão Geral:
Curso voltado a profissionais da educação e da saúde (fonoaudiólogos, psicopedagogos, neuropsicólogos e professores), com foco central em construir uma ponte entre a avaliação clínica e a prática escolar na intervenção do autismo.
A proposta prioriza fundamentos aplicáveis — pilares de saúde e bem-estar (sono, alimentação, aspectos metabólicos e hormonais, rotina) como base que sustenta e justifica as ações de intervenção
Ministrante: Katia Badin - Fonoaudióloga (CRFa 1-4939)
Katia Badin é fonoaudióloga com mais de 35 anos de atuação, mestre em Ciências da Educação pela Universidade Fernando Pessoa Porto (2022), referência nacional em desenvolvimento infantil, linguagem, comunicação alternativa e intervenção precoce.
Professora convidada em cursos de especialização de Neuropsicologia, Terapia Cognitivo-Comportamental e TEA na PUC-Rio, e no curso de atualização em Psiquiatria da Infância e Adolescência do CursoMedi (SP), é mentora de profissionais e idealizadora de metodologia própria baseada em neurociência, conexão e cuidado integral.
Atua há mais de 20 anos voluntariamente na Santa Casa da Misericórdia, no setor de psiquiatria infantil, integra a Comissão OAB Vai Escola e foi convidada como Diretora Científica da AND (Associação Nacional de Dislexia).
Público Alvo: Fonoaudiólogos, psicopedagogos, neuropsicólogos, professores e todos os profissionais da saúde e educação
PROGRAMA DO CURSO
Módulo 1 — Diagnóstico e Critérios: o que é (e o que não é) autismo
Datas: 19 e 21/10/2026
Objetivo: Construir uma base sólida sobre diagnóstico, critérios clínicos e escolares, níveis de suporte, diagnóstico diferencial e diferenças entre clínica e escola.
Conteúdo:
- DSM-5 e critérios diagnósticos.
- Níveis de suporte no TEA e implicações para o planejamento.
- Diagnóstico diferencial e condições associadas.
- O que muda para o trabalho escolar.
- Estudos de caso para articular avaliação clínica e necessidades educacionais.
Carga horária: 2 encontros de 2h30 cada — 5 horas.
Módulo 2 — Saúde como base da intervenção e Funções Executivas no Autismo
Datas: 09 e 11/11/2026
Objetivo: Apresentar os pilares de saúde que sustentam o funcionamento neurocognitivo e a aprendizagem, construindo a ponte entre clínica e escola.
Conteúdo:
Encontro 1 — 09/11/2026: Saúde como base da intervenção (sono, alimentação, metabolismo e hormônios).
- Relação entre sono, alimentação e aprendizagem.
- Aspectos metabólicos e hormonais que podem impactar comportamento e cognição, com abordagem interdisciplinar.
- Pilares fundamentais de saúde relacionados ao desempenho executivo: bioquímica e fatores neurotróficos.
Encontro 2 — 11/11/2026: Funções Executivas no Autismo: construindo a ponte entre a clínica e a escola.
- Ações práticas aplicáveis no consultório.
- Atividades e estratégias aplicáveis em sala de aula.
- Diferenciação entre manifestações psiquiátricas genuínas e dificuldades relacionadas à desorganização, sempre considerando avaliação multiprofissional.
Carga horária: 2 encontros de 2h30 cada — 5 horas.
Módulo 3 — Como avalio e intervenho em indivíduos com Nível 1 de suporte
Datas: 07 e 09/12/2026
Objetivo: Focar em estratégias práticas de avaliação e intervenção para pessoas com TEA que necessitam de menor nível de apoio, com exemplos clínicos e escolares.
Conteúdo:
- Estratégias de avaliação e intervenção específicas para o Nível 1 de suporte.
- Habilidades sociais, comunicação pragmática, flexibilidade cognitiva e autorregulação.
- Aplicação em ambiente clínico e em ambiente escolar.
- Planejamento de objetivos mensuráveis e generalização entre contextos.
- Casos e vídeos demonstrativos.
Carga horária: 2 encontros de 2h30 cada — 5 horas.
Módulo 4 — Como avalio e intervenho em indivíduos com Nível 2 de suporte
Datas: 25 e 27/01/2027
Objetivo: Aprofundar estratégias de avaliação e intervenção para pessoas com TEA que necessitam de apoio moderado, traduzindo o planejamento para a clínica e a escola.
Conteúdo:
- Caracterização do Nível 2 e identificação das prioridades de apoio.
- Avaliação funcional do comportamento, perfil sensorial e impacto na aprendizagem.
- Comunicação funcional e recursos de Comunicação Aumentativa e Alternativa (CAA).
- Intervenção clínica: ensino estruturado, estratégias comportamentais e modelos baseados no desenvolvimento, conforme indicação.
- Intervenção escolar: Plano Educacional Individualizado (PEI), adaptações, apoio em sala e rotinas visuais.
- Manejo proativo de comportamentos desafiadores e transição entre clínica, escola e família.
- Estudo de caso com elaboração de metas e plano integrado.
Carga horária: 2 encontros de 2h30 cada — 5 horas.
Módulo 5 — Como avalio e intervenho em indivíduos com Nível 3 de suporte
Datas: 22 e 24/02/2027
Objetivo: Trabalhar avaliação e intervenção para pessoas com TEA que necessitam de apoio substancial, com foco em comunicação funcional, regulação, autonomia e qualidade de vida.
Conteúdo:
- Caracterização do Nível 3 e priorização de necessidades de apoio.
- Avaliação centrada em habilidades funcionais, comunicação e comportamento adaptativo.
- Perfil sensorial e impacto na participação, na aprendizagem e na regulação.
- Como orientar e organizar o estudante com nível 3 de suporte a partir de um modelo de ensino estruturado.
- Interface com condições de saúde associadas, como sono, alimentação, questões gastrointestinais e epilepsia, em articulação com profissionais habilitados.
- Currículo funcional, autocuidado, autonomia e habilidades de vida diária.
- Planejamento para crises e comportamentos de risco, com foco na prevenção, segurança e dignidade.
- Orientação a famílias e cuidadores e planejamento integrado clínica–escola–família.
Carga horária: 10 encontros de 2h30 cada — 5 horas por módulo - Total 25 horas.
Investimento: de 2.229,00 por apenas:
Lote 1 - 1.629,00 até dia 07/10/2026
Lote 2 - 1.899,00 até dia 14/10/2026
Lote 3 - valor cheio - 2.229,00 após 15/10
Investimento
Corpo Docente Previsto:

Profa. Dra. Simone Capellini
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